张琳

　　2010年，我上初三，那一年，广州举办了第16届亚运会。我记得很清楚，开幕式的那一天，我和家人坐在电视机前，目不转睛地观看着这场盛大的视觉盛宴。我被两件事情深深地吸引了，一个是亚运会的会徽，一个是火炬的点燃方式。

　　亚运会的会徽，以广州景点“五羊石像”为灵感，使用柔美上升式的线条，勾勒出跑道轮廓，寓意着广州“羊城”，也寓意着亚运会的圣火永不熄灭。这个会徽既抽象又具象，既灵动又稳重，体现了广州的特色，表现了亚洲人民的团结和进步，有创意，有意义。火炬的点燃方式，也让我惊叹不已。三个小朋友用传统放烟火的方式，新颖有趣，也有感染力。

　　这两件事情让我对那年亚运会印象深刻，年少的我开始想象自己也能设计出像亚运会会徽和火炬那样令人惊艳的作品。我问妈妈怎么才能做到？妈妈说那是属于舞美设计，要学习美术知识才能接触到系统学习。于是，我在高中学习美术专业，大学填报志愿选择艺术设计专业。

　　在大学学习中，我接触到更多关于舞美设计的理论和实践。学习如何分析视觉语言、如何运用设计原则、如何创造视觉效果等等，也参与了一些舞台剧、展览、活动等项目的舞美设计工作。

　　毕业后，我成为一名美术教师。在教学中，我不仅可以传授知识和技能，还可以激发学生们的创造力和想象力。我常常和他们讲述那年广州亚运会我所看到的烟花设计和会徽灵感，告诉他们，美术不仅是一门学科，也是一种生活方式，一种表达方式，一种创造方式。

　　一场亚运会,启发了我对设计的热爱，引领我走上艺术之路，也让我在教学生涯中自觉去传承视觉设计的独特魅力。（作者系新疆大学附属中学教师）（本文由石榴云/新疆日报记者宋海波整理）

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