作文园地 | 一起走进翟梵羽同学的文字世界
2025-01-07 13:03:31 石榴云/新疆日报

作文园地

  同学们总能用一支笔,勾勒出生活的斑斓画卷。他们以文字为舟,遨游于日常的细流与情感的深海之间。用词精妙,如珠玑落盘,清脆悦耳;用句灵动,似溪水潺潺,自然流畅。

  在他们的笔下,想象力如同插上了翅膀,能够飞越现实的束缚,创造出一个个奇幻而美妙的世界。他们善于捕捉那些稍纵即逝的瞬间,将成长的趣事、心中的悸动,一一镌刻于字里行间。这些文字,不仅是记忆的载体,更是心灵的镜像,映照出每个人独一无二的成长轨迹。每一次翻阅,都仿佛重历那些青涩而又珍贵的岁月,让人心生温暖,感慨万千。

  今天,就让我们一起来欣赏下,乌鲁木齐市第13小学翟梵羽同学的优美文字吧。

作者:翟梵羽

班级:六年级(5)班

学校:乌鲁木齐市第13小学

01
《南极冒险记》

  前天晚上,我抱着我的海豹玩偶入睡。一觉醒来,我惊讶地发现自己变成了一只小小的竖琴海豹,而且还是在南极!

  我孤单地趴在冰面上,等待着妈妈抓鱼回来。望着蔚蓝的海面,我不禁思考起海豹的天敌是什么。

  突然,前方的海面传来“哗啦哗啦”的水声,我立刻警觉地向后退,担心那可能是我们的天敌。果不其然,一只海狗从海中爬出,直向我的方向而来。

  海狗是海豹的天敌,以我的小体格,根本无法与之抗衡。我不知从哪儿来的力量,拼命地向前爬,生怕被它捕食。尖锐的冰块划过我的肚皮,带来一阵阵痒痛。我跑了一段时间,前方已是茫茫大海,而身后的海狗依然紧追不舍。在我准备跳入海中逃生时,海豹妈妈及时赶到,我赶紧跳上她的背,这时我才意识到自己已经筋疲力尽。海狗虽然追得远,但体力依然充沛,而妈妈却快要力竭了。

  就在这时,前方出现了一群海豹,它们看到妈妈后,便将她围住。海豹们似乎意识到了危险,开始在海中游动,海狗见状,也不得不放弃追逐。妈妈带着我游了一段路后,将我安置在一块浮冰上,喂我食物,并陪伴我休息。在妈妈温暖的怀抱中,我渐渐入睡。但不久后,我醒来发现妈妈不见了,浮冰也在晃动,我感到极度恐慌,大声呼唤妈妈,却得不到任何回应。突然,我失去了平衡,跌入水中,眼前是鲨鱼的巨口……

  “叮铃铃”,闹钟响起,我睁开眼,发现自己回到了家中,原来这一切都是一场梦。

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指导教师:邹静

指导教师点评:习作构思新颖独特,想象丰富奇妙。作者将梦境与海豹冒险巧妙结合,情节跌宕起伏,充满紧张刺激感。生动的动作与心理描写,使读者仿佛身临其境。从开始变成竖琴海豹的惊讶,到遭遇天敌的恐惧,以及脱险后的恐慌等,情感细腻真实,字里行间展现出小作者的奇思妙想与出色的文字驾驭能力。

02
《欢乐的南瓜节活动》

  中秋将至,刚升入六年级的我们,迎来了邹老师提议的石人沟南瓜农场之旅,大家兴奋不已,我也满怀期待地报名参加。

  活动当天,我早早起身奔赴农场,到那儿一看,大部分同学已先行抵达。众人集合后,踏入农场,率先挑战干草垛迷宫。一进迷宫,大家就像脱缰的野马四散开来,各自寻找出路。韩再翕一马当先,边往右冲边大声呼喊:“快跟上来!往这边走!” 同学们迅速响应,不多时,队伍分成左右两组。我带着组员在迷宫左转右绕,大家时而停下观察草垛走向,时而交流想法。凭借团结一心,我们小组率先找到了出口,欢呼声响彻四周。

  参观完农场各处,我们到门口准备乘车游览。我起初没赶上车,好在一位阿姨让我追前车,我拔腿狂奔,无奈车跑得太快。正着急时,后面的车及时赶到,阿姨帮我解了围。

  下车闲逛,邹昆燕拿着宣传单跑来,提议找南瓜币换礼品,我们12人一拍即合,重返干草垛迷宫。因已有经验,这次我们轻车熟路,我和邹昆燕、苗元峻一马当先冲出去,换到10个南瓜币。随后,我碰到小丑玩猜拳,赢了2个币,韩再翕见状也参与进来,猜对后引得更多同学围拢,欢笑声此起彼伏。

  有了足够南瓜币,我们打算去镜子迷宫,可找了半天没找到入口。关键时刻,邹昆燕拿着地图仔细研究,很快就带领大家找到了迷宫。镜中世界奇幻无比,大家玩得忘乎所以。

  活动尾声,韩再翕组织抽奖,我紧张地伸手一抽,竟幸运地抽中了个大南瓜。这次活动虽累,快乐却满溢心间,要是还有这样的活动,我肯定还来。

指导教师:邹静

指导教师点评:全文叙事流畅自然,把南瓜节活动的欢乐氛围展现得淋漓尽致。对活动中各个环节的描写细致入微,如干草垛迷宫的探索、寻找南瓜币的过程等,生动有趣。人物刻画鲜活,同学们的言行将团队协作与活泼个性表现得恰到好处。字里行间洋溢着童真童趣,让人感受到活动带来的满满快乐。

03
《保护校园环境倡议书》

  亲爱的老师和同学们:

  我们每个人都有一个干净整洁的家,这是家人共同努力的结果。他们为我们创造了一个良好的生活环境,让我们能够更好地生活和学习。

  学校是我们的第二个家,我们同样需要一个良好的校园环境。尽管学校的整体环境很好,但我们仍然会发现操场上有餐盒和零食袋,教室里的桌椅被乱刻乱画,废纸随处可见。为了保护校园环境,共建美好校园,我们应当做到以下几点:

  1.不要随意破坏校园内的花草树木。

  2.不要在楼房、教室或学习用品上乱刻乱画。

  3.及时清理垃圾,看到地上的垃圾要捡起并扔进垃圾桶。

  4.看到有人乱扔垃圾要及时提醒。

  5.使用分类垃圾桶,宣传垃圾分类的重要性。

  6.减少使用一次性用品,预防“白色污染”。

  同学们,让我们携手共创一个更加美好的校园环境吧!

指导教师:邹静

指导教师点评:文章主题鲜明,目的明确。条理清晰地阐述了保护校园环境的必要性,并提出具体可行的措施。语言简洁明了,具有很强的号召力与感染力。从家庭环境类比到校园环境,引发共鸣,体现出小作者对校园环境的关注与责任感,是一篇兼具思想性与实用性的佳作。

04
《我的钢琴成长记》

  “十八般武艺,样样是好戏!” 生活中,大家各有所长,有人挑西瓜技艺精湛,轻敲瓜皮、细听声响便能辨优劣;有人编程得心应手,手指在键盘上飞舞,代码随之流淌。而我,练就的拿手好戏是弹钢琴。

  初次接触钢琴时,我面对琴键一脸茫然,找个音都得逐个尝试,手指极为笨拙。但我不甘示弱,此后每日刻苦练习,从晨光熹微到夜色深沉,指尖渐渐灵动,技艺稳步提升。

  让我印象最深的,是三年前的首次钢琴比赛。得知参赛,我内心激动又紧张,似怀揣小鹿。为脱颖而出,那段时间每日加倍练习,手指都磨出了茧。

  比赛当天,我带着乐谱,满心都是赛场。路上,脑海中音符不停闪现,紧张到没察觉已抵达场地。

  踏入大厅,水晶灯洒下光芒,装饰奢华耀眼,黑色钢琴静静伫立,散发迷人魅力。演出开始,看选手们精彩演绎,我愈发紧张,手心、额头冒汗。时间飞逝,转眼轮到我。我攥紧谱子,脚步沉重地走上台。

  坐在琴凳上,双手不受控地颤抖,刚弹奏就弹错几个键,节奏频频中断。台下观众目光似火,烤得我脸颊发烫。我深吸一口气,努力镇定,随着指尖舞动,曲子渐入高潮,我闭眼沉浸其中,身体轻轻摇摆,仿若置身音乐海洋。一曲终了,台下掌声雷动。

  这场比赛让我深知,唯有持续练习,才能跨越艰难、迈向成功。如今,这信念如灯,照亮我钢琴之路,激励我不断奋进。

指导教师:邹静

指导教师点评:习作情感真挚,把学习钢琴过程中的艰辛、紧张与成功后的喜悦描写得入木三分。对比赛场景的刻画尤为精彩,从赛前的紧张准备,到赛中弹奏失误的窘迫,再到渐入佳境的沉醉,细腻地展现出心理变化。结尾升华主题,体现出坚持努力才能成功的感悟,具有积极的教育意义。

05
《有你,真好!》

  “有你,真好!” 每次看到那身湛蓝警服,温暖与安心便涌上心头。警察叔叔,您就像守护神,默默守护着生活的每个角落。

  天还没亮透,第一缕阳光尚在挣扎着穿透夜幕,您已笔挺地站在校门口。家长们放心地离去,孩子们有序入校,校园周边因您井然有序,您的身影在晨曦中格外坚毅。

  那个酷热难耐的中午,马路上车水马龙,燥热与喧嚣交织。一位司机阿姨的车突然爆胎,被迫停在路中央,焦急地四处张望求助。危急时刻,您如及时雨般出现,迅速俯下身,在滚烫路面熟练地换起车胎。汗珠不停地从额头滚落,打湿衣衫,您却毫不在意,专注操作。

  不多会儿,车胎换好,阿姨感激不已,连声道谢。您嘴角上扬,露出质朴笑容,轻轻摆手说:“这是警察的职责。” 说完,整理衣衫,又融入人流,奔赴下一处需要您的地方。那一刻,您逆光的背影高大而伟岸,成为路上最美的风景,诠释着乐于助人的精神。

  警察,这伟大的职业,承载着为民服务的赤诚。你们扶危济困、匡扶正义,默默付出不求回报。无论是日常守护,还是紧急救援,都有你们的身影。

  此刻,满心敬意化作一句:有你,真好!这简单的话语,饱含着我们对您深深的感恩与依赖,愿您每次出警都平安归来。

指导教师:邹静

指导教师点评:文字质朴温暖,通过两个典型事例,生动地塑造了警察叔叔尽职尽责、乐于助人的形象。环境描写的烘托恰到好处,如晨曦中的校门口、车水马龙的路口等,更凸显出警察工作的不易。情感自然流露,满含对警察的感恩与敬意,让读者真切感受到警察这份职业的伟大。

06
《生活藏暖,善意长流》

  我们的生活满是温暖,暖人更暖心。

  一个寒夜,我走在回家路上,路灯昏暗,身影被拉得老长。起初,几朵雪花轻轻飘落,我还驻足欣赏,转瞬之间,鹅毛大雪汹涌而至,寒风裹挟着雪花往脸上扑,冻得我赶紧加快脚步冲回家。

  到家暖和了些,我便休息去了。次日清晨出门,本以为积雪厚如棉被,结果地面只有薄薄一层雪,再往前走,路竟干干净净。正纳闷,就瞧见几位环卫工人,他们裹着棉服,拿着扫帚,一下一下把余雪扫向雪堆,动作娴熟又认真。看着他们冻红的双手、凌乱的头发,我心里一揪,暖流涌起:这么冷的天,他们却早早出门,用辛劳换来道路整洁,多不容易!

  上了一天课放学,我和同学走出校门,看到护校队老师与警察们笔直站着,眼神警觉地巡视四方。他们满脸疲惫,眼睛布满血丝,显然已坚守许久。我心头一颤,暖意顿生:多亏有他们日复一日守护,不管日晒雨淋,都为我们筑牢安全防线,让校园周边安宁,我们才能安心学习。

  拖着疲惫走到公交站,天色渐暗,寒风呼啸,等车等得我心急如焚。好不容易盼来一辆,上车一看,空荡荡没几个人。望向司机师傅专注的背影,他紧握着方向盘,目光坚定望向前方,我心底又泛起温暖:他放弃休息,在寒冬穿梭,只为送乘客快点回家。

  这世界满是温暖,许多人默默奉献善意与努力。我们也应付出善意,让温暖蔓延,让世界更美。

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指导教师:邹静

指导教师点评:文章以细腻的笔触捕捉生活中的温暖瞬间,环卫工人扫雪、护校队坚守、公交司机寒夜运营等,小事见真情,传递出人与人之间的善意与奉献精神。行文流畅,情感真挚,结尾呼吁大家传递善意,升华主题,引发读者对生活中温暖的共鸣与思考。

07
《音乐让生活更美好》

  我热爱音乐,它是我生活的必需。

  有一回考试失利,那糟糕的分数如同一记重拳,打得我晕头转向。一整天,我都像被抽走了魂,无精打采地游荡着,满心都是自我怀疑:“我真能学好吗?真能做好吗?” 走在回家路上,路旁的景致失了颜色,脚步似有千斤重,不知不觉就进了家门。

  到家,我把书包扔到沙发上,整个人瘫倒,眼神空洞地盯着天花板,四周安静得压抑。悲伤如汹涌洪水将我淹没,窒息感扑面而来。就在这时,一抹微光映入眼帘,原来是阳光洒在钢琴上,泛起的淡淡琴光似在呼唤我。我心中一动,缓缓起身走向钢琴。

  颤抖着打开琴盖,指尖落在琴键,弹奏起《夏天》。音符刚一响起,奇妙的事发生了。我仿若瞬移到夏天的空旷草地,暖阳毫无保留地洒下,轻柔驱散心中阴霾,温暖流遍全身,沮丧、焦虑瞬间消散。我沉醉其中,任由音符带着思绪飞扬。

  一曲终了,我睁眼,顿感神清气爽,内心似注入强大力量,自我怀疑与悲伤荡然无存。我深吸一口气,重拾信心迈向书桌。

  音乐让我明白:人生困难重重,可只要克服,何必伤心。这就是我钟情音乐的原因,它如光明驱散阴霾,带来快乐,驱使我勇往直前。

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指导教师:邹静

指导教师点评:习作紧扣主题,以自身经历为素材,讲述音乐在低谷时期给予的力量。心理描写生动传神,将考试失利后的沮丧、自我怀疑展现得淋漓尽致。而弹奏音乐后的心境转变刻画细腻,让读者深刻体会到音乐的治愈作用,是一篇富有感染力的佳作。

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[责任编辑:杨蕾]
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