□新疆大学马克思主义学院讲师 李娟  副教授 董平

　　■百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教育家精神是中国精神在教育领域的具体体现。弘扬教育家精神，是新时代对教师的要求，是建设教育强国的要求，是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的要求。

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。今年9月习近平总书记致信全国优秀教师代表时指出，“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”弘扬教育家精神，是新时代对教师的要求，是建设教育强国的要求，是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的要求。

　　教育家精神体现中国特有的精神风貌

　　习近平总书记在信中从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面对教育家精神作出深刻阐述，也对教育者提出了具体要求。其中“心有大我、至诚报国的理想信念”彰显了教育家以身许国的爱国情怀和使命担当，也是从政治品格层面对所有从教者提出的具体要求；“言为士则、行为世范的道德情操”体现了教育家高尚的道德情操和文化修养，也是从道德人格层面对所有从教者提出的具体要求；“启智润心、因材施教的育人智慧”展现了教育家卓越的育人智慧和育人功力，也是从核心能力层面对所有从教者提出的具体要求；“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”突显了教育家勤勉治学、与时俱进的精神追求，也是从职业素养层面对所有从教者提出的要求；“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”表现了教育家爱岗敬业、无私奉献的职业精神，也是从职业追求层面对所有从教者提出的要求；“胸怀天下、以文化人的弘道追求”阐释了教育家大国良师的气度风范，也是从格局视野层面对所有从教者提出的要求。习近平总书记对教育家精神的深刻阐释，无不体现着中国特有的精神风貌和精神底色，引导着广大教师在推进中国式教育现代化进程中，涵养精神动力，自觉积极地响应党和国家的战略要求，为推进强国建设、民族复兴而奋斗、而奉献。

　　大力弘扬教育家精神是建设教育强国的必然要求

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。大力弘扬教育家精神，用教育家精神引导和激励广大教师，推动教育家精神在教育界形成广泛认同，成为共同遵循的价值追求，不仅呼应了教育、科技、人才“三位一体”的发展战略，而且能够激发教师自我驱动的内在动力，让社会各界对教育强国建设形成思想共识和行动自觉，对实现科教兴国和人才强国，推动教育强国建设有着重要作用。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，大力弘扬教育家精神，不仅体现教师队伍的精神风貌，也是对中国式现代化本质要求的现实遵循，为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴凝聚起了强大精神力量。

　　大力弘扬教育家精神是加快教育高质量发展的迫切需要

　　弘扬教育家精神，是推动教育变革和创新，加快教育高质量发展的迫切需要。当前，我国教育改革面临前所未有的挑战和压力。教师队伍作为推动教育变革和创新的中坚力量，在探索推动教育变革和创新道路上起着至关重要的作用。弘扬教育家精神，将教育家精神与教育改革工作相结合，用教育家精神打造一支高素质专业化创新型教师队伍，既是对新时代教师队伍建设的理论深化和现实指引，又是推进高素质专业化创新型教师队伍建设的行动指南，既是推动教育变革和创新的重要力量，也是提升教育高质量发展、推进教育现代化、加快建设教育强国的必然要求。只有大力弘扬教育家精神，才能为实现高水平科技自立自强提供重要支撑，才能在未来国际竞争和博弈中赢得主动。

　　大力弘扬教育家精神是落实立德树人根本任务的重要途径

　　立德树人是教育的根本任务，培养德才兼备的高素质人才是教育的重要目标。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把立德树人作为教育的根本任务，多次强调立德树人根本任务的重要性，这是新时代党和国家对教育事业的重要部署，是确保党和人民事业后继有人的战略之举。教育的关键在教师，有怎样的教师，就有怎样的教育。习近平总书记高度重视师德师风建设，并指出“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。教育家精神的提出，就是对教育家和优秀教师群像的精神描绘，为广大教师提供了新时代教育工作者应具备的精神品质范本，不仅是时代赋予教师的历史使命，也是培养“四有”好老师的必然要求。弘扬教育家精神，要引领新时代教师追求教育家精神、根植教育家情怀，以高尚的人格感染学生，以奋斗的精神激励学生，身体力行践行社会主义核心价值观，做塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　大力弘扬教育家精神有助于丰富和发展中国共产党人的精神谱系

　　教育家精神不仅是我国教育工作者在长期育人实践活动中形成的宝贵精神财富，也是新时代对教育家精神品质的凝练升华。它总结和继承了中华优秀传统文化中教师、教育相关思想的精华，对革命文化和社会主义先进文化进行了传承与弘扬，并对其在新的历史条件下进行了创造性转化、创新性发展，体现了鲜明的人民性、科学性、时代性，是支撑教育工作者履行为党育人、为国育才使命的精神支撑和动力。中国共产党人的精神谱系是立党兴党、执政兴国的重要精神财富，也为广大教师树立了精神坐标。从伟大建党精神到丰富多元的中国共产党人的精神谱系，一代接续一代的百年奋斗表明了中国共产党人的精神谱系具有与时俱进、接续发展的特质。教育家精神是中国特有的精神品质，不仅是一种历史传承，也为强国建设和民族复兴贡献强大力量，它以革命文化和社会主义先进文化作为精神底色，服从、服务于时代精神和民族精神，丰富和发展了中国共产党人的精神谱系。