石榴云/新疆日报记者 宋卫国

　　今年的教师节对于严西平来说，是一个新起点，是具有特殊意义的一年：9月2日他在北京接受了2024年度“叶圣陶教师奖”的表彰，这个月即将年满60岁的他做出了一个决定，继续留在克孜勒苏柯尔克孜自治州援疆支教，把教育生涯的余晖留在帕米尔高原。

　　2018年，江苏省特级教师严西平主动报名参加援疆，踏上援疆征程，从苏州来到了克州，在阿图什市第一中学任教。

　　教师教学方法不够科学、沟通存在障碍……刚到克州，严西平发现他面临极大的挑战。

　　深耕教育行业几十年的严西平知道，要想教好学生，首先要让学生感受到亦师亦友的尊重。

　　“下面开始点名，阿布都拉·阿布都米吉提。”

　　“到！”

　　从到克州的第一堂课开始，严西平就坚持喊少数民族学生的全名，这一习惯构建起他和学生的亲密关系。不论是在化学课堂上，还是在办公室里，甚至在校园里、操场上，只要学生有问题请教，严西平总能毫无保留地给他们讲述相关知识。

　　不久，因为工作需要严西平调整到克州第二中学任教，在工作中，他意识到了一个问题：欲教英才，先育良师。要想提升克州整体教育水平，必须先培育出一批优秀教师。

　　严西平将自己的想法汇报给了江苏省对口支援新疆克州前方指挥部，2020年克州成立了“苏老师工作站”，动员50多所苏州、克州学校结成“苏克教师联盟”，600多名教师“云牵手”，在线上线下共同研讨教育教学方法，开展师带徒成长的“青蓝工程”，建设了克州学科教研基地，首创了教师发展中心，一批又一批年轻教师逐步成长起来。

　　值得一提的是，“苏老师工作站”并没有局限于受到江苏教育援疆的9所学校，还将非受援的5所学校纳入到了辐射学校范围内，让更多教师享受和受援学校一样的学习机会。此外，严西平还鼓励援疆教师开通“心连心江苏教育大篷车”，利用业余时间到非受援学校开展教学问诊、同课异构、爱心助学等活动。截至目前，共深入30余所乡村学校讲课，惠及近一万名各族师生。

　　“苏老师工作站”的帮带工作让克州教师拔节生长，也让克州莘莘学子纷纷走进自己心仪的学校，2024年克州第二中学高考本科上线率达89.08%。

　　受益的不仅是克州学生，还有克州的老师们。2021年，克州第一中学化学教师苏比努尔·帕力哈提在严西平的指导下考上了新疆师范大学的研究生。“我要成为像严西平一样的教师，为了学生、为了教育事业默默奉献。”苏比努尔说。

　　6年多的时间里，严西平指导多名克州教师获奖，2位教师成长为“帕米尔名师”，12位教师成长为克州“三级梯队”（新秀、能手、学带）骨干教师。

　　严西平说，如今，援疆教师发挥着“种子教师”作用，帮带克州本地教师快速成长，让他们在各个学校种下希望、种下生机，带动更多教师耕耘在教育一线。

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